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ANÁLISE DAS RELAÇÕES ENTRE TECNOLOGIAS, SOCIEDADE E EDUCAÇÃO

           

            Diante da configuração do novo cenário educacional vigente em que os avanços tecnológicos nos diversos campos das ciências e  das comunicações estão cada vez mais presentes na vida e na cultura da humanidade, podemos observar que inúmeras e incontáveis transformações ocorrem em espaços de tempo cada vez menores, e essa aceleração na produção de informações faz com que a Educação  se reformule em todos os seus aspectos, buscando adaptar-se aos novos costumes e praticas inerentes a sociedade da nova era digital.

            Novas linguagens estão sendo utilizadas nas salas de aula e os alunos não mais correspondem á velhos hábitos docentes que conforme Freire (1981, p. 66) são traduzidos em uma "Educação Bancaria" que coloca os alunos como meros receptáculos de conhecimentos transmitidos em forma de informações, informações essas que hoje se multiplicam e são produzidas em uma velocidade viral.  

            Boa parte dessas mudanças foram e são provocadas pela internet e suas infinitas aplicações nos mais diversos campos do conhecimento e claro na Educação, onde atualmente a o modelo de ensino presencial divide espaço com o modelo de ensino a distancia que esta cada vez mais em voga no contexto atual.

            Já se pode comprovar que hoje a humanidade produz muito mais conhecimento e em uma velocidade cada vez maior que em tempos passados, e justamente por isso que hoje um dos desafios da educação é fazer a triagem de todo esse conhecimento produzido, selecionando o que de fato faz sentido e   tem significado  para os anseios do alunado, pois a escola mesmo não sendo a única produtora de conhecimento, ela ainda é a que possui mais capacidade de sistematizar esse conhecimento para aqueles que buscam a escola para terem sua formação.

            A nova sociedade vigente denominada por muitos como a sociedade do conhecimento, a sociedade da informação ou como aponta  Castells (1999, p. 414),  "A sociedade em rede, como qualquer outra estrutura social, não deixa de ter contradições, conflitos sociais e desafios de formas alternativas de organização social."

            Mas tantas transformações e  novidades não significa que a sociedade não enfrente problemas antigos como sugere Pretto (2011, p. 99)

No entanto, essas transformações do uso das tecnologias digitais convivem com a chamada mídia tradicional, instituída ainda de maneira oligopolista. O que se observa nesse campo é a existência de um movimento de concentração da propriedade dos meios de comunicação, com uma enorme concentração de capital em torno de poucas famílias, ou grupos que dominam todo o processo de produção e distribuição simbólica planetária. No Brasil, são apenas seis famílias que comandam esse segmento econômico e mais ou menos o mesmo acontece em termos internacionais.

TEORIAS DA APRENDIZAGEM E SUA APLICAÇÃO NA EAD.

         Analisando todas essas teorias de aprendizagens que buscam estruturar os processos de aprendizagem, levando em consideração a bagagem de conhecimento ora interna  ora externa, ou a priori  a posteriori do "aprendente", pude perceber graças ao estudo dos textos disponibilizados e outros mais consultados, que a EAD de certa forma também vem fazendo uso dessas teorias para se concretizar enquanto modelo de ensino, moldando-se conforme sua evolução histórica.

Assim a EAD começa sua trajetória com bases empiristas e behavioristas com o estudo individualizado que o tecnicismo em vigor na época preconizava. Como aponta Kieling (2006)

Foi Skinner, um dos principais propositores do uso de aparatos tecnológicos, que preconizava que estes aparatos conferiam mais eficácia ao ensino. Suas famosas “máquinas de ensinar” foram, de certo modo um dos precursores do computador (pelo menos no seu uso educacional).

Tendo todo esse ambiente teórico favorável e ainda com o desenvolvimento dos meios de comunicação eletrônicos (rádio e televisão) a educação a distância ganha um novo impulso. Melhoraram as possibilidades de transmissão do conhecimento.

           

AS VANTAGENS E DESVANTAGENS DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA.

            Diante do aumento cada vez crescente do número de matrículas na Educação a Distância no Brasil, a discussão a cerca dessa modalidade de ensino também cresce proporcionalmente, sendo que muitos críticos desse modelo acabaram se rendendo aos benefícios e as vantagens inerentes a EAD. Outros porem continuam apontando falhas e desvantagens para o modelo a distância de ensino, mesmo não o conhecendo a fundo ou até mesmo por conhecer o modelo EAD.

            Diante desse contexto, apontaremos as vantagens e desvantagens da EAD no cenário da educação brasileira.

• Vantagens:

*   O modelo de educação a distância pode atender um público muito variado e heterogênio de pessoas;

*   A flexibilidade de horários para estudo facilita o ingresso de um número cada vez maior de pessoas que já estão no mercado de trabalho e precisam de qualificação mas não tem tempo para obter essa qualificação pelo modelo presencial de educação;

*   A EAD é muito mais democrática e inclusiva, pois ela possibilita o acesso a formação superior a pessoas que não moram em grandes centros urbanos onde estão localizadas as instituições de ensino superior, sendo que a EAD alcança e atrai pessoas de diversos níveis sociais, onde antes no modelo presencial a formação superior era na grande maioria realidade das classes mais favorecidas economicamente;

* O modelo EAD proporciona uma educação sem fronteiras, onde a construção e compartilhamento do conhecimento não são condicionados a um espaço fechado com tempo determinado de sua construção;